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Et enfin, pour changer : des activités! (Hiver)

Quatrième volet de nos activités du moment : celles sur le thème de l’hiver. Si j’ai déjà sorti celles sur Noël, J’attendais aujourd’hui pour proposer à Petite Graine les activités suivantes :

Un tri de flocons de neige par forme (issu du pack « winter » de Gift of curiosity)

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Un tri de flocons de neige par taille (toujours le même pack).

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Ainsi qu’un tri par couleur (encore du même pack).

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Des algorithmes sur le thème de l’hiver (Pack hiver de boutique documents Montessori… oui oui je sais, toujours la même faute sur la pochette sur la photo…)

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Des cartes de Nomenclature (issus du même pack).

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Et un memory (toujours le pack de Boutique documents Montessori)

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Le hasard fait que sur ce coup, chose pourtant rare, là je n’ai utilisé que deux packs tous deux payant, mais pour ceux cherchant des ressources gratuites ou des idées d’activités pas chères, Pinterest est votre ami (je vais d’ailleurs très certainement étoffer tout ça, après les fêtes! J’ai vu plein d’idées sympa ici! )

J’ai prévu, également, de proposer à Petite Graine de faire un petit bonhomme de neige en pompon… (un petit pompon pour la tête, un grand pour le corps, un peu de feutrine pour l’écharpe, et j’ai un paquet bien pratique d’yeux de différentes tailles à coller -trouvés chez Cultura-). Promis, j’ajouterai des photos quand on l’aura fait!

En vous souhaitant à tous de bonnes et excellentes fêtes (juste au cas où je ne publie pas avant) !

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Toujours quelques activités…

Bonjour à tous!

Troisième volet, cette fois-ci, ce sont nos activités sans thème particulier, qui peuvent être effectuées toute l’année, mais il se trouve que nous les faisons ces temps-ci.

Comme nous manquons de place (je n’ai pas de classe ni de placards entiers à dédier à nos activités… Quoi que, sur ce dernier point, à force, on y vient!), je ne peux pas m’amuser à avoir tout présenté sur plein de petits plateaux différents… Du coup, je tourne, mais petite Graine a le droit d’avoir envie de faire un truc qui n’est pas dans les plateaux, alors j’ai tout sous la main, dans des petits paniers (de chez Action… oui, c’est fou ce qu’on trouve à Action, haha!).

J’ai fabriqué des petites pochettes comme suit : J’ai pris des chemises sans rabats cartonnées, que j’ai coupé en 3 dans le sens de la largeur avec mon massicot (en les maintenant pliées, je précise), j’ai obtenu 3 bandes d’environs 48 cm de long (dépliées) pour 10,5 cm de large environs (plus ou moins large selon les besoins). J’ai ensuite (toujours en les gardant pliées) coupé la partie déjà pliée à 8cm, obtenant ainsi une première pochette de 8cm de haut pour 10,5 cm de large (j’ai tout bonnement scotché les deux bords), et deux autres pochettes, une fois pliées les chutes, qui font environs la même taille que la première.

Je les ai remplies avec les cartes de nomenclature, ou avec les images plastifiées d’une activité. S’il s’agit des pions à utiliser avec un support plus grand (comme une feuille format A4 plastifiée pour l’occasion), j’ai mis une gommette permettant de m’y retrouver (la même gommette sur le document que sur la pochette, bien sûr!).

Voilà le résultat :

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J’ai établi un code couleur : pochettes roses = activités annuelles, vertes = printemps, jaune = été, ocre = automne, et bleues = hiver. Ça me permet de plus facilement les sortir des activités du moment ou de les y remettre…

Voilà pour la parenthèse « rangement », passons aux activités !

Les blocs de cylindres. Un investissement que j’ai un peu hésité à faire vu le prix… Mais vu leur importance dans la pédagogie, et qu’on va s’en servir au moins 3 ou 4 ans, je n’ai pas hésité longtemps. Petite Graine adore, elle veut toujours en faire plusieurs à la fois. Pour l’instant, elle préfère les encastrer que de discuter de ce qui les différencie les uns des autres, bien qu’elle commence à s’intéresser à la notion de grand et de petit (ça vient!)

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Les cylindres de couleur (même question que les blocs des cylindres, mais quitte à avoir l’un, autant avoir l’autre!). En fait, ils correspondent exactement aux blocs de cylindres, mais petite Graine ne l’a pas encore constaté (je réserve ça pour le moment où elle aura le déclic de s’intéresser à la taille de chaque cylindre pour autre chose que les faire correspondre sur une feuille). En attendant, elle se familiarise avec eux, grâce à des documents achetés chez « boutique documents Montessori« .

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Les puzzles de botanique et de zoologie ont toujours la côte, inséparables des gabarits que j’ai tracé, et des cartes de nomenclature trouvées sur Montessori et Cie, ou sur Participassions. Elle adore faire correspondre les parties du puzzle aux cartes, ou comme variante, quand je lui montre une carte et qu’elle me donne la partie du puzzle correspondante.

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Le comptage de boutons (je vous laisse deviner où je trouve des boutons divers et variés… oui, oui : Action… Un jour faudrait voir à se faire sponsoriser à ce rythme!), le document vient d’ « École petite section d’Isa« . Petite Graine est dans la période de l’ordre : c’est aussi l’occasion de ne mettre que des boutons identiques sur chaque ligne, gare si on déroge!

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Petite graine commence enfin à s’intéresser au « graphisme », avec les formes à dessin. Jusqu’ici, elle voulait sortir le matériel mais que ce soit maman qui trace les traits… maintenant, elle veut bien laisser sa propre main sur le crayon, il lui arrive même de tracer toute seule. Quand au taille-crayons, quelque chose me dit qu’il va nous falloir des stocks de crayons car ils vont vite, très vite raccourcir…

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Le pendant de cette activité, puisque je n’aime pas gâcher, ce sont les découpages… Petite graine adore ça, même si pour l’instant la découpe n’est pas très précise (il faut dire, même des tout petits ciseaux sont encore un peu grands dans sa main!). Petite graine semble être partie pour être gauchère, je me suis donc procuré des ciseaux de gaucher. Dans le doute, elle a le choix entre les deux paires, et pour l’instant, semble privilégier la main droite pour la découpe (comme quoi, il faut toujours laisser le choix, on a des surprises). Et ensuite, collages! (On gâche le moins possible comme ça).

Reproduire des modèles avec un jeu de construction. Une autre activité très prisée, qui m’a demandé un poil de préparation, permettant un passage de l’abstrait au concret, un soupçon de repérage spatial, la reproduction d’un modèle en 3D, et le respect des couleurs du modèle. Il vous faut pour cela : un appareil photo, une imprimante, un jeu de construction (ici j’en ai un en bois, mais même des briques encastrables font l’affaire, à défaut). J’ai pris en photo divers modèles que j’ai fabriqué (deux feuilles de papier ont servi à faire un fond blanc), puis j’ai imprimé les modèles, il suffit ensuite de faire reproduire les modèles par l’enfant! Simple, et très populaire! Dans le plateau, toutes les pièces nécessaires sont présentes, bien entendu. J’avais prévu une difficulté croissante, avec des modèles à 3 pièces, puis 4…

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Les mots qui vont ensemble, que je vous ai déjà présenté ici. (fabrication maison)

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Et pour finir cette liste absolument non-exhaustive de nos activités, un petit exercice de tri, cette fois avec une pince à épiler (j’ai une collection de ces petits modèles en bois destinés au scrapbooking, rangés dans des petites boites, on les trouve à… oui : Action. Côté pratique : ils pourront aussi servir quand nous attaquerons les jeu de « j’épie avec mon œil un objet commençant par le son… », et plus tard, pour des travaux manuels!).

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Voilà, c’est tout pour l’instant. A très bientôt pour le 4ème volet de nos activités : celles que je n’ai pas encore sorti, mais qui sont déjà prêtes pour le 21 : celles de l’hiver!

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Quelques activités (Automne)

Bonjour à tous!

Maman Vulpin a énormément de retard à rattraper, alors chose promise chose due, voici quelques-une de nos activités, et pour commencer, celles au thème de l’automne… en espérant que ça vous inspirera!

Petite graine n’est pas tellement sur le langage ni les jeux phonétiques, ces temps-ci, alors autant exploiter ses intérêts du moment au lieu de se lamenter de devoir attendre avant d’utiliser ma dernière acquisition : les 4 volumes de « les petits Montessori » de Sylvie D’Esclaibes.
Pour l’instant petite graine est plus sur : le tri, les algorithmes, le comptage, les versés, les puzzles de botanique et de zoologie, les arts plastiques, les blocs de cylindres, les cylindres de couleur… oui c’est déjà pas si mal, surtout que j’en oublie!

Petite liste (non exhaustive) :

Enfiler des perles (aux couleurs de l’automne, tant qu’à faire!) en suivant un modèle : pour fabriquer les cartons de modèles, j’ai utilisé du carton peu épais sur lequel j’ai collé des gommettes, puis j’ai plastifié, et découpé les bandes, afin que ça ne s’abîme pas à l’usage…

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Un peu de tri par tailles. J’ai sélectionné, dans les cartes que j’avais, celles qui avaient un lien avec l’automne. J’ai trouvé : des noix, des parapluies et des pommes… Vous trouverez ces images (ainsi que beaucoup d’autres documents gratuits) chez « Montessori print shop » et plus particulièrement .

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Cherchez l’intrus, faisant partie d’une collection : « l’automne », trouvée sur « documents Montessori »

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Des algorithmes, faisant aussi partie de la collection : « l’automne », trouvée sur « documents Montessori » (oui, maman Vulpin avait fait une faute sur la pochette… oui, maman Vulpin va la corriger, mais tant pis pour la photo!)

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Des activités de laçage

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Le jeu du pommier (pour apprendre à compter et à attendre son tour…).

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Séquençage : la pomme croquée… (trouvée sur Montessori et cie accompagnée d’un tas d’autres activités sur la pomme)

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Des cartes de nomenclature (faisant partie de la collection « automne » de « documents Montessori » ainsi que celles trouvées sur « Montessori et cie »).

Voilà pour l’automne! On peut rajouter : aller sauter dans les tas de feuilles, observer la nature, regarder les couleurs que prennent les arbres (constater qu’ils se « déplument »), ramasser des pommes de pin…

PS : oui, je sais, maman Vulpin n’a toujours pas fait ses cartes « jardin à l’équinoxe d’Automne », maman Vulpin ira se flageller quand elle aura fini de lutter contre les 14bis et decies…

A très vite pour la seconde partie de nos activités du moment!

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Cartes de nomenclature

Bonjour à tous!
Un petit partage aujourd’hui : j’ai créé quelques cartes de nomenclature pour élargir le vocabulaire de petite graine.
Il y a trois thèmes : quelques jeux et jouets, les objets de la salle de bain, et les instruments de musique. « Instruments de musique » est un gros fichier, il y en a beaucoup : n’hésitez pas à fractionner et à n’en proposer que quelques uns à la fois.
Comme à chaque fois je vous déconseille fortement de les utiliser pour la « méthode globale » de lecture, et vous conseille de préférer la méthode syllabique.

jeux et jouets

la salle de bains

instruments de musique

A vos plastifieuses 🙂

Cartes de nomenclature sur la Laponie

Après une petite absence, et une longue hésitation (allais-je faire un article sur les actualités, qui me touchent tout autant que nous tous? Peut-être que j’en ferai un, peut être pas, j’hésite encore), j’ai repris mes créations… Parce qu’il faut continuer. Continuer à instruire, continuer à rêver, continuer à vivre.

Voici quelques cartes de nomenclature sur la Laponie.
J’ai fait une version aux couleurs de la carte Montessori (rouge, pour l’Europe, car si son climat est arctique/subarctique, la Laponie Finlandaise fait partie de l’Europe!), et une version neutre à mon format habituel. Je n’ai fait qu’une version script, mais sur simple demande, je ferai volontiers une version cursive si certains le désirent!

Bien que la pédagogie Montessori prévoit de ne pas mentir à propos de légendes comme celle du « Père Noël », j’ai tout de même inclus une photo d’un village de Noël, car en Laponie, le « père noël » reçoit beaucoup de courrier venant du monde entier et on peut aller lui rendre visite, sur place… c’est une véritable institution!

En souhaitant à tout le monde une fin d’année remplie de paix et d’amour (même si normalement je devrai publier d’ici là, notamment pour mes cartes d’automne… en retard! 😉 ).

Version neutre :
cartes-laponie

Version accordée à la carte Montessori :
cartes-laponie-couleur

Ayant eu une demande concernant des cartes avec déterminant, voici une version avec déterminant!
cartes-laponie-avec-determinant
cartes-laponie-couleur-déterminant

Et pour travailler avec les déterminants, voici des étiquettes pour ceux qui voudraient faire un exercice visant à mettre le bon déterminant à chaque mot sur les cartes sans déterminant, en utilisant les cartes avec déterminant comme auto-correction :
étiquettes-déterminant

Et sur le même thème (Merci Tiphanya 🙂 )
Un livret d’activités sur la Laponie ainsi qu’une belle liste de ressources Ici!

Cartes de nomenclature : les couleurs, et jeu de mise en paire.

Bonjour à tous!

Aujourd’hui je vous propose un petit matériel tout simple, tout bête, que j’ai fait pour ma fille de deux ans, qui l’adore : des cartes de nomenclature sur les couleurs, avec des pastilles à poser sur les cartes.
En imprimant les cartes en double, vous pouvez les utiliser de façon classique (leçon en 3 temps, etc).

Il y a :
Version script
Version cursive
Version anglaise script
Version anglaise cursive

Amusez-vous bien!

Le jardin au Solstice d’été

Chose promise chose due, voilà la suite !

J’ai fait quelques cartes de nomenclature (essentiellement des fleurs) à partir de photos prises dans un jardin et au cours d’une ballade… sentez-vous libre de mélanger avec les précédentes et de composer!

cartes-jardin-solstice-été

Et j’ai fait un second volet du jeu d’association légumes/fruits et leurs plants…

pousse-végétaux-2

A vos plastifieuses! 😉

Le potager au Solstice d’été

Une petite ballade dans un potager, et j’ai eu l’idée de faire quelques photos pour des cartes et des jeux.

D’autres suivront car j’ai pris beaucoup de photos! (un thème « jardin au Solstice » et une seconde planche pour le jeu d’association).

Voilà donc dans un premier temps quelques cartes de nomenclature sur le thème « solstice d’été » (en 3 parties pour préserver la qualité des photos):

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cartes-potager-solstice-été-2
cartes-potager-solstice-été-3

Et une première planche pour un jeu d’association sur la pousse des
végétaux :

pousse-végétaux-1

Pour l’instant certaines photos sont des photos trouvées sur Google (ou parmi les cartes de « supermom »), car il va falloir attendre la récolte pour que j’y mette mes propres photos!

Amusez-vous bien!

 

Le cycle de vie du papillon

Bon, je venais de finaliser ma super pyramide alimentaire (l’omnivore), j’étais toute fière, je finissais les cartes pour que les enfants puissent compléter la version vierge avec… et là patatras! Je réalise que j’ai oublié l’étage de la viande, du poisson et des œufs… Et je ne peux même pas me dire « c’est pas grave, je vais faire la végétarienne en premier finalement! » car bien sur il n’y a pas l’étage des légumineuses! Et la Végan? Encore pire, les aliments ne sont pas dans le bon ordre et j’ai mis les laitages… Donc : poubelle!

J’avais le choix entre pleurer, et faire un article sur un autre sujet en attendant de retrouver le courage de refaire ma pyramide dont j’étais si fière…

J’ai hésité un instant…

J’ai un peu pleuré…

Bon! Donc, je vais vous parler du cycle de vie du papillon! 🙂

C’est un des cycles de vie que l’on étudie en Zoologie, en Montessori 3-6 ans (si votre enfant à plus de 6 ans, il n’est jamais trop tard pour apprendre!)

J’ai à la maison un livre, il ne date pas d’hier et il est fort possible qu’il vous rappelle vos propres années de maternelle :

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Il est mignon, il est ludique (et y’a des trous dans les pages!). Et en prime, il existe des documents pédagogiques : un coloriage, un reliez-les-points, un labyrinthe, un mémory et un découpage/collage assortis. Vous les trouverez en bas de cette page du site Gymboree en téléchargement gratuit (c’est une édition limitée donc dépêchez-vous avant que les fichiers ne disparaissent).
Oui certes, la chenille qui fait un trou dans une crème glacée ou un fromage, ce n’est pas très réaliste… pas très Montessori… on prendra soin d’expliquer que là, c’est juste pour être rigolo, et pas réaliste!
Madrassatoun a aussi exploité ce livre de diverses façons (vous trouverez plus de 10 articles avec des activités liées à ce livre) et propose ses documents ici (seul petit bémol un petit bug dans le PDF qui gène pour une des activités proposées, et une ou deux petites fautes à corriger à la main).

Côté Montessori,

Crapouillotage nous propose des cartes de nomenclature très sympa, ici (version dessins)

Graine de crapule vous propose des cartes de nomenclature sur le cycle du papillon monarque qui peut s’utiliser avec (ou sans) les figurines Safari Ltd. (trouvables sur Tangram Montessori, par exemple). Oui je sais, je vous ai mis un lien vers un article qui parle d’organes… regardez mieux : en bas de la page, la dame vous explique qu’elle vous met le lien vers ses cartes sur le papillon en attendant de faire un article complet sur le sujet!

Montessori et Cie. vous propose quand à elle une jolie ligne de vie du papillon (avec des images séquentielles à remettre dans l’ordre), et elle vous conseille un livre beaucoup plus sérieux que le mien! 😉

Edit : petit ajout, merci à Myriam Pedersen, qui m’a montré ce blog, où vous trouverez un tuto pour créer vos propres tampons (en l’occurrence les 4 étapes du cycle de vie du papillon) : c’est ici. C’est en anglais, mais il y a des photos…

Vous pouvez compléter (ou commencer) la leçon par une visite d’une serre à papillons comme celle-ci (il y en a plusieurs en France)

… et voilà! Vous devriez être incollable sur le sujet!

…et moi, je retourne faire des pyramides!

Cartes de nomenclature de botanique

Comme vous l’aurez compris, nous sommes en pleine effervescence pour préparer l’IEF de notre fille dans les meilleures conditions! Je suis en pleine élaboration du matériel qui sera nécessaire de 3 à 6 ans, et comme j’ai commencé par un stage « culture », forcément, je réunis les documents associés.

J’inaugure ma catégorie « coups de cœur » avec le blog Montessori et Cie et plus particulièrement ces magnifiques cartes de nomenclature de botanique (vous pouvez constater que je n’ai pas encore fini de découper tout le matériel… c’est plus simple à stocker en attendant 😉 ). Elles sont utilisables avec les puzzles Montessori du cabinet de botanique, ou même seules.

Au passage vous trouverez sur ces pages dédiées à la botanique, d’autres exercices comme un jeu d’association de l’extérieur et de l’intérieur des fruits, ou un séquençage de la pousse de la carotte…