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Tri « vivant/non vivant »

Encore une de mes créations (toujours dans la « culture 3-6 ans »), le jeu de tri « vivant/non vivant ».

Avant d’aborder cet atelier, il faut que l’enfant ait la notion de ce que signifie « être vivant » : pour faire simple, il s’agit de ce qui naît, grandit (ou pousse), se reproduit (éventuellement), vieillit, et enfin, meurt (on n’aborde pas tout de suite l’existence d’organismes potentiellement immortels 😉 ). Un être vivant (même végétal) se nourrit et respire, également. Une fois que ce concept est intégré, vous pouvez commencer à effectuer des tris « vivant/non vivant » avec votre enfant!

Voici la version PDF :
vivant-nonvivant

Cartes de nomenclature de botanique

Comme vous l’aurez compris, nous sommes en pleine effervescence pour préparer l’IEF de notre fille dans les meilleures conditions! Je suis en pleine élaboration du matériel qui sera nécessaire de 3 à 6 ans, et comme j’ai commencé par un stage « culture », forcément, je réunis les documents associés.

J’inaugure ma catégorie « coups de cœur » avec le blog Montessori et Cie et plus particulièrement ces magnifiques cartes de nomenclature de botanique (vous pouvez constater que je n’ai pas encore fini de découper tout le matériel… c’est plus simple à stocker en attendant 😉 ). Elles sont utilisables avec les puzzles Montessori du cabinet de botanique, ou même seules.

Au passage vous trouverez sur ces pages dédiées à la botanique, d’autres exercices comme un jeu d’association de l’extérieur et de l’intérieur des fruits, ou un séquençage de la pousse de la carotte…

Des tris « Terre/Eau/Air »

Pour les ateliers de culture des 3-6 ans Montessori, j’ai crée ces petits jeux de tri, ainsi que leurs cartes d’auto-correction :

Tri avec des véhicules

Tri avec des animaux

Ces ateliers entrent dans la catégorie « géographie » : hé oui! Il s’agit aussi d’introduire l’idée que la Terre est composée de terre, certes, mais aussi surtout d’eau, et que l’atmosphère est composée d’air!