Category Archives: 3-6 ans

Et enfin, pour changer : des activités! (Hiver)

Quatrième volet de nos activités du moment : celles sur le thème de l’hiver. Si j’ai déjà sorti celles sur Noël, J’attendais aujourd’hui pour proposer à Petite Graine les activités suivantes :

Un tri de flocons de neige par forme (issu du pack « winter » de Gift of curiosity)

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Un tri de flocons de neige par taille (toujours le même pack).

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Ainsi qu’un tri par couleur (encore du même pack).

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Des algorithmes sur le thème de l’hiver (Pack hiver de boutique documents Montessori… oui oui je sais, toujours la même faute sur la pochette sur la photo…)

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Des cartes de Nomenclature (issus du même pack).

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Et un memory (toujours le pack de Boutique documents Montessori)

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Le hasard fait que sur ce coup, chose pourtant rare, là je n’ai utilisé que deux packs tous deux payant, mais pour ceux cherchant des ressources gratuites ou des idées d’activités pas chères, Pinterest est votre ami (je vais d’ailleurs très certainement étoffer tout ça, après les fêtes! J’ai vu plein d’idées sympa ici! )

J’ai prévu, également, de proposer à Petite Graine de faire un petit bonhomme de neige en pompon… (un petit pompon pour la tête, un grand pour le corps, un peu de feutrine pour l’écharpe, et j’ai un paquet bien pratique d’yeux de différentes tailles à coller -trouvés chez Cultura-). Promis, j’ajouterai des photos quand on l’aura fait!

En vous souhaitant à tous de bonnes et excellentes fêtes (juste au cas où je ne publie pas avant) !

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Toujours quelques activités…

Bonjour à tous!

Troisième volet, cette fois-ci, ce sont nos activités sans thème particulier, qui peuvent être effectuées toute l’année, mais il se trouve que nous les faisons ces temps-ci.

Comme nous manquons de place (je n’ai pas de classe ni de placards entiers à dédier à nos activités… Quoi que, sur ce dernier point, à force, on y vient!), je ne peux pas m’amuser à avoir tout présenté sur plein de petits plateaux différents… Du coup, je tourne, mais petite Graine a le droit d’avoir envie de faire un truc qui n’est pas dans les plateaux, alors j’ai tout sous la main, dans des petits paniers (de chez Action… oui, c’est fou ce qu’on trouve à Action, haha!).

J’ai fabriqué des petites pochettes comme suit : J’ai pris des chemises sans rabats cartonnées, que j’ai coupé en 3 dans le sens de la largeur avec mon massicot (en les maintenant pliées, je précise), j’ai obtenu 3 bandes d’environs 48 cm de long (dépliées) pour 10,5 cm de large environs (plus ou moins large selon les besoins). J’ai ensuite (toujours en les gardant pliées) coupé la partie déjà pliée à 8cm, obtenant ainsi une première pochette de 8cm de haut pour 10,5 cm de large (j’ai tout bonnement scotché les deux bords), et deux autres pochettes, une fois pliées les chutes, qui font environs la même taille que la première.

Je les ai remplies avec les cartes de nomenclature, ou avec les images plastifiées d’une activité. S’il s’agit des pions à utiliser avec un support plus grand (comme une feuille format A4 plastifiée pour l’occasion), j’ai mis une gommette permettant de m’y retrouver (la même gommette sur le document que sur la pochette, bien sûr!).

Voilà le résultat :

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J’ai établi un code couleur : pochettes roses = activités annuelles, vertes = printemps, jaune = été, ocre = automne, et bleues = hiver. Ça me permet de plus facilement les sortir des activités du moment ou de les y remettre…

Voilà pour la parenthèse « rangement », passons aux activités !

Les blocs de cylindres. Un investissement que j’ai un peu hésité à faire vu le prix… Mais vu leur importance dans la pédagogie, et qu’on va s’en servir au moins 3 ou 4 ans, je n’ai pas hésité longtemps. Petite Graine adore, elle veut toujours en faire plusieurs à la fois. Pour l’instant, elle préfère les encastrer que de discuter de ce qui les différencie les uns des autres, bien qu’elle commence à s’intéresser à la notion de grand et de petit (ça vient!)

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Les cylindres de couleur (même question que les blocs des cylindres, mais quitte à avoir l’un, autant avoir l’autre!). En fait, ils correspondent exactement aux blocs de cylindres, mais petite Graine ne l’a pas encore constaté (je réserve ça pour le moment où elle aura le déclic de s’intéresser à la taille de chaque cylindre pour autre chose que les faire correspondre sur une feuille). En attendant, elle se familiarise avec eux, grâce à des documents achetés chez « boutique documents Montessori« .

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Les puzzles de botanique et de zoologie ont toujours la côte, inséparables des gabarits que j’ai tracé, et des cartes de nomenclature trouvées sur Montessori et Cie, ou sur Participassions. Elle adore faire correspondre les parties du puzzle aux cartes, ou comme variante, quand je lui montre une carte et qu’elle me donne la partie du puzzle correspondante.

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Le comptage de boutons (je vous laisse deviner où je trouve des boutons divers et variés… oui, oui : Action… Un jour faudrait voir à se faire sponsoriser à ce rythme!), le document vient d’ « École petite section d’Isa« . Petite Graine est dans la période de l’ordre : c’est aussi l’occasion de ne mettre que des boutons identiques sur chaque ligne, gare si on déroge!

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Petite graine commence enfin à s’intéresser au « graphisme », avec les formes à dessin. Jusqu’ici, elle voulait sortir le matériel mais que ce soit maman qui trace les traits… maintenant, elle veut bien laisser sa propre main sur le crayon, il lui arrive même de tracer toute seule. Quand au taille-crayons, quelque chose me dit qu’il va nous falloir des stocks de crayons car ils vont vite, très vite raccourcir…

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Le pendant de cette activité, puisque je n’aime pas gâcher, ce sont les découpages… Petite graine adore ça, même si pour l’instant la découpe n’est pas très précise (il faut dire, même des tout petits ciseaux sont encore un peu grands dans sa main!). Petite graine semble être partie pour être gauchère, je me suis donc procuré des ciseaux de gaucher. Dans le doute, elle a le choix entre les deux paires, et pour l’instant, semble privilégier la main droite pour la découpe (comme quoi, il faut toujours laisser le choix, on a des surprises). Et ensuite, collages! (On gâche le moins possible comme ça).

Reproduire des modèles avec un jeu de construction. Une autre activité très prisée, qui m’a demandé un poil de préparation, permettant un passage de l’abstrait au concret, un soupçon de repérage spatial, la reproduction d’un modèle en 3D, et le respect des couleurs du modèle. Il vous faut pour cela : un appareil photo, une imprimante, un jeu de construction (ici j’en ai un en bois, mais même des briques encastrables font l’affaire, à défaut). J’ai pris en photo divers modèles que j’ai fabriqué (deux feuilles de papier ont servi à faire un fond blanc), puis j’ai imprimé les modèles, il suffit ensuite de faire reproduire les modèles par l’enfant! Simple, et très populaire! Dans le plateau, toutes les pièces nécessaires sont présentes, bien entendu. J’avais prévu une difficulté croissante, avec des modèles à 3 pièces, puis 4…

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Les mots qui vont ensemble, que je vous ai déjà présenté ici. (fabrication maison)

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Et pour finir cette liste absolument non-exhaustive de nos activités, un petit exercice de tri, cette fois avec une pince à épiler (j’ai une collection de ces petits modèles en bois destinés au scrapbooking, rangés dans des petites boites, on les trouve à… oui : Action. Côté pratique : ils pourront aussi servir quand nous attaquerons les jeu de « j’épie avec mon œil un objet commençant par le son… », et plus tard, pour des travaux manuels!).

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Voilà, c’est tout pour l’instant. A très bientôt pour le 4ème volet de nos activités : celles que je n’ai pas encore sorti, mais qui sont déjà prêtes pour le 21 : celles de l’hiver!

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Encore quelques activités (Noël)

Bonjour à tous!

Pour ce second volet sur nos activités du moment, voici celles qui ont un rapport avec l’évènement le plus attendu du mois, pour ne pas dire de l’année, par les enfants : Noël!

Précisons que, ayant opté essentiellement pour la pédagogie Montessori, ainsi que pour l’éducation « bienveillante », nous avons choisi de ne pas mentir à petite Graine, et ce, en toutes choses. De fait, cette dernière ne voit dans le « Père Noël » qu’un conte parmi les autres. Pour être exacts, pour l’instant, à trois ans, elle voit surtout qu’on décore la maison et qu’on parle de cadeaux; ce qui est bien plus intéressant que de se demander ce que la voisine, madame Michu, à bien pu vouloir dire quand elle s’est permis -alors que nous n’avions RIEN demandé- d’intervenir dans une scène fort banale où nous maîtrisions totalement la situation : « Attention si t’es pas sage le Père Noël ne va rien t’apporter! ». C’est Noël, maman Vulpin fait un gros effort pour rester calme et polie!… Car le « Père Noël », c’est aussi la « magie » de voir des tas d’inconnus investis de la mission sacrée aussi soudaine qu’éphémère de menacer en notre nom notre progéniture, dans la rue, les magasin…

Nous ne rentrerons pas dans une discussion stérile « pour ou contre », vous aurez compris mon opinions sur le sujet, il est mûrement réfléchi, et parfaitement arrêté… Si cela vous interpelle, ou si, déjà conquis, vous manquez d’arguments à opposer à votre entourage outré (y compris mme Michu, qui le reste de l’année se contrefiche de vous et de votre vie…), d’autres blogs expliquent bien mieux que moi, qui me contente de dire que « je ne veux pas mentir à mon enfant, point », et encore, quand je dis quelque chose. D’autres vous expliquent très bien que les enfants n’ont pas besoin qu’on leur rabâche qu’ « il » existe, pour que la magie opère… En prime, il y en a qui vous proposent quelques livres « sans Père Noël » à lire pour l’occasion! Et cela n’enlève rien à la magie et à la fête, comme on peut le voir ici dans une école Montessori… Cette année, petite graine va recevoir « Liv et Emy fêtent Noël » dans la collection « mes petites histoires Montessori » de Nathan… Que je suis cruelle comme maman! (oui, je suis très cruelle : un jour on a osé me dire que j’allais « priver mon enfant de la magie de Noël », au prétexte que je n’allais pas effectuer le chantage au « si t’es pas sage » qu’on voit fleurir depuis quelques temps. J’assume mon immense « cruauté » : elle recevra aussi des « playmobil » pour la peine!)

Bon! Petite parenthèse, pas si petite que ça, terminée, passons aux activités!

Des cartes à pinces sur le thème Noël/Hiver/Épiphanie (trouvées chez Montessori et cie) : pour l’instant, je n’utilise que celles avec 1, 2 ou 3 objets. Petite Graine trouve la solution, pour peu qu’on prenne la peine de compter avec elle (je compte avec mes doigts et lui montre bien ma main). N’oubliez pas la petite gommette au dos pour l’auto-correction!

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Une mise en paire « boules de Noël » à associer à leurs ombres (n’oubliez pas les gommettes derrière pour l’autocorrection!) Issus du « Christmas printable pack » de Gift of Curiosity (J’ai la version de 2014, des détails, formes, couleurs, peuvent varier si elle a retouché, ce que j’ignore… les packs sont devenus payants -les autres documents sont toujours gratuits-).

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Des cartes à lacer (issus des packs « Noël » et « Hiver » de Gift of Curiosity) :

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Des algorithmes « cadeaux » (toujours le pack Noël de Gift of curiosity). Petite graine fait sans mal ceux avec une alternance simple, tels que « un cadeau bleu, un vert, un bleu, un vert », et fait tous les autres pour peu qu’on l’aide à compter… (OUI maman Vulpin a fait une faute sur les pochettes… toujours la même! Oui maman vulpin a fait toutes les pochettes le même jour, et forcément, la même faute sur le même mot sur toutes les pochettes… OUI maman vulpin va corriger ses pochettes, tant pis pour la photo!).

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Des « trouvez l’intrus » sur le thème de Noël (toujours le même pack : Il y a 70 pages, et j’ai sélectionné les activités correspondant aux activités du moment, j’en ai certainement pour l’an prochain et même plus…). Là, j’ai plastifié en mettant une page recto et une autre page verso, afin de pouvoir le refaire autant de fois que désiré, avec un feutre effaçable (si il y a des traces, un peu de vinaigre blanc et le plastique est de nouveau propre!).

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Activité de motricité fine : utiliser une perforatrice : j’ai trouvé chez Action une perforatrice faisant des trous en forme de cadeaux! Contrairement aux dernières perforatrices que j’ai acheté (dans un autre supermarché, un lot de 6… très déçue car très très dures même pour moi!) celle ci est très douce à utiliser, ne demande pas trop de force, et petite graine adore! Comme petite graine récupère consciencieusement tous les petits confettis, quand nous en aurons assez, nous pourrons faire une activité de collage en prime!

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Nous avons également confectionné des petits sapins à accrocher à l’Arbre de Noël (et à offrir) :

Tout d’abord, petit « tri par taille » et révision des notions de grand, moyen et petit (lot de sapins trouvé chez Action).

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Ensuite, atelier peinture et paillettes : j’ai opté pour de la « peinture à doigts » facile à laver sur les mains… la tenue sur le bois s’avère impeccable! Une couche de vert (en passant, comme je n’ai que les couleurs primaires, on en profite pour apprendre le mélange des couleurs : on voit qu’en mélangeant du bleu et du jaune on obtient le vert, et qu’un peu de blanc le rend plus clair… maman aussi sait faire de la « magie »!), puis paillettes (trouvé chez… Action! Toujours…), on laisse un peu sécher en faisant les autres sapins, puis on revient au premier, on fait des points (petite graine a choisi rouge, puis jaune)…

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Quand on a fait tous les sapins, on revient au premier, on le retourne (ça écrase un peu les points « presque secs » dans les paillettes qui ont été versées allègrement sur le plastique, mais le rendu est superbe alors tant mieux!), et on refait la même chose de l’autre côté. Quand on a fini, comme « l’écrasé de points dans les paillettes » est vraiment joli, on saupoudre (ô joie) des paillettes exprès sur la protection plastique, et on « tamponne » allègrement nos sapins. Pour ce résultat :

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Après, c’est à maman de travailler : il faut faire des trous. J’ai pris la mèche la plus fine que j’ai pu trouver (taille 2), et j’ai très très précautionneusement percé un trou en haut des moyens et grands sapins, un trou en haut et en bas de chaque petit sapin. Ensuite, avec du fil et une aiguille, on passe les fils (j’ai mis un point de colle sur les nœuds que j’ai ensuite glissé dans les trous, pour plus de solidité et pour l’aspect esthétique). Enfin, puisque nous allons en garder en souvenir, et en offrir, j’ai mis la date et le prénom de ma fille sur la tranche des sapins, en bas.

L’idée est lancée, maintenant que petite graine est assez grande pour y participer : chaque année, nous ferons une décoration différente, que nous ajouterons dans le sapin, avec les précédentes.

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Voilà pour les activités liées à Noël… plus l’incontournable calendrier de l’Avent, mais petite graine n’y voit pour l’instant que l’aspect gustatif : il y a un chocolat par jour!

Bon allez, je suis sympa, comme les packs de Gift of curiosity sont devenu payants, je vous en ai trouvé un gratuit (il est moins riche, mais il est gratuit, et propose quelques trucs sympas! ) : ici et plus particulièrement . Et puis, sinon, n’oubliez pas de fouiller sur Pinterest, il y a des tas de choses!

PS : Non, inutile de demander : je ne vous passerai pas celui de Giftofcuriosity, si elle a ressenti le besoin de vendre une partie de son travail au lieu de seulement le donner, c’est qu’elle doit avoir une raison, comme envie de manger un petit quelque chose ce mois-ci, ou tout simplement de payer son hébergement internet pour continuer à faire des documents. Je ne partage jamais un document qui n’est pas de moi, je me contente de vous diriger vers le site des créateurs. C’est un principe.

Joyeux Noël à tous!

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Quelques activités (Automne)

Bonjour à tous!

Maman Vulpin a énormément de retard à rattraper, alors chose promise chose due, voici quelques-une de nos activités, et pour commencer, celles au thème de l’automne… en espérant que ça vous inspirera!

Petite graine n’est pas tellement sur le langage ni les jeux phonétiques, ces temps-ci, alors autant exploiter ses intérêts du moment au lieu de se lamenter de devoir attendre avant d’utiliser ma dernière acquisition : les 4 volumes de « les petits Montessori » de Sylvie D’Esclaibes.
Pour l’instant petite graine est plus sur : le tri, les algorithmes, le comptage, les versés, les puzzles de botanique et de zoologie, les arts plastiques, les blocs de cylindres, les cylindres de couleur… oui c’est déjà pas si mal, surtout que j’en oublie!

Petite liste (non exhaustive) :

Enfiler des perles (aux couleurs de l’automne, tant qu’à faire!) en suivant un modèle : pour fabriquer les cartons de modèles, j’ai utilisé du carton peu épais sur lequel j’ai collé des gommettes, puis j’ai plastifié, et découpé les bandes, afin que ça ne s’abîme pas à l’usage…

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Un peu de tri par tailles. J’ai sélectionné, dans les cartes que j’avais, celles qui avaient un lien avec l’automne. J’ai trouvé : des noix, des parapluies et des pommes… Vous trouverez ces images (ainsi que beaucoup d’autres documents gratuits) chez « Montessori print shop » et plus particulièrement .

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Cherchez l’intrus, faisant partie d’une collection : « l’automne », trouvée sur « documents Montessori »

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Des algorithmes, faisant aussi partie de la collection : « l’automne », trouvée sur « documents Montessori » (oui, maman Vulpin avait fait une faute sur la pochette… oui, maman Vulpin va la corriger, mais tant pis pour la photo!)

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Des activités de laçage

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Le jeu du pommier (pour apprendre à compter et à attendre son tour…).

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Séquençage : la pomme croquée… (trouvée sur Montessori et cie accompagnée d’un tas d’autres activités sur la pomme)

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Des cartes de nomenclature (faisant partie de la collection « automne » de « documents Montessori » ainsi que celles trouvées sur « Montessori et cie »).

Voilà pour l’automne! On peut rajouter : aller sauter dans les tas de feuilles, observer la nature, regarder les couleurs que prennent les arbres (constater qu’ils se « déplument »), ramasser des pommes de pin…

PS : oui, je sais, maman Vulpin n’a toujours pas fait ses cartes « jardin à l’équinoxe d’Automne », maman Vulpin ira se flageller quand elle aura fini de lutter contre les 14bis et decies…

A très vite pour la seconde partie de nos activités du moment!

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Les images qui vont ensemble

Bonjour à tous!

Maman Vulpin a énormément de retard à rattraper, entre 14bis et 14decies (mieux vaut ne pas me relancer sur le sujet… quoique, si : Pensez à relancer vos Sénateurs car là ça remonte en seconde lecture au sénat! Ne lâchez rien et montrez qu’on est nombreux et concernés!) et autres soucis, mais me revoilà pour quelques partages!

Pour commencer, j’ai créé quelques cartes pour un atelier des « mots qui vont ensemble ». Il s’agit d’un exercice de langage qu’on peut faire très tôt : l’enfant doit associer les images deux par deux en fonction d’un point commun (concept, couleur, qui mange quoi, qu’importe, le but c’est d’en parler!)

J’ai prévu un format IEF plus petit, et un grand format pour la classe…

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images qui vont ensemble grand format

Enjoy, et à très bientôt pour un nouveau partage!

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Bandes à découper, et papier pour formes à dessin

Maman Vulpin ne prétend pas être l’écolo de l’année, toutefois maman Vulpin n’est pas super fan de gâchis.
S’est posé rapidement le problème du découpage des carrés de 14cm de côté pour l’utilisation des formes à dessin, qui laissait énormément de chutes inutilisées.
J’ai donc fait un petit fichier pour imprimer avant découpage, et transformer ainsi les chutes en bandes à découper! (à imprimer au format réel pour avoir des carrés de 14cm!)

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Si vous n’avez pas l’usage de papiers de 14cm de côté, n’utilisez pas mon fichier! Vous trouverez des fichiers ne contenant que des bandes à découper ici, par exemple!

Cartes à pinces (1 à 20)

Bonjour à tous!

Aujourd’hui, je vous propose des cartes à pinces pour réviser ses nombres de 1 à 20, sur le thème de l’été!

Le principe est simple : l’enfant clippe une pince à linge sur la bonne réponse, et pour l’auto-correction il retourne la carte, où vous n’aurez pas manqué de coller une gommette (ou tout autre marque) pour indiquer la position de la bonne réponse.

Petite graine n’en est pas encore là, c’est une commande spéciale pour une amie! (Pour les chiffres, j’ai utilisé la police « script école »).

cartes à pince de 1 à 10

cartes à pinces de 11 à 20

(les images sont libres de droit, prises sur pixabay)

Amusez-vous bien!

Retour de stage… et nouvelles activités!

Bonjour à tous!
Maman Vulpin revient d’une petite semaine de formation Montessori 3-6 ans (débutée le 18 avril, à l’école Athéna de Bailly), et comme la dernière fois, emballée!
Maintenant que j’ai enfin fait TOUS les modules 3-6 ans, j’ai totalement remanié l’espace de petite graine (ce qui explique que je ne publie que Vendredi!).
Elle avait d’ors et déjà une table et une chaise à sa taille en face de la fenêtre (pour la lumière), elle a maintenant deux bas d’étagères totalement dédiées à ses activités (et elle adore, au lever c’est la première chose qu’elle veut faire!). J’ai également fait un gros tri, et remanié toute sa chambre, maintenant ses jouets y sont en bonne place, tous accessibles dans des étagères basses, et le salon est réservé à quelques jouets sélectionnés, qui ont leur espace de rangement propre (jouets éducatifs, de construction, puzzles, dessin, pâte à modeler…).
J’ai fabriqué moi-même les barres rouges, et les barres rouges et bleues : Tasseaux carrés de 2,8 cm (je n’ai pas trouvé 2,5) scie, scotch de protection et peinture en spray. Si c’était à refaire (d’ailleurs il va falloir que je trouve le courage de les retoucher) j’opterai pour le pinceau, je craignais qu’au pinceau ça laisse trop de traces, mais au final, si c’était super pour les barres rouges, j’ai galéré pour les barres rouges/bleues pour un résultat moyen, pas toujours parfaitement aligné car j’ai passé mon temps à faire des retouches sur les bavures.

Voici donc notre organisation (en photo en haut de l’article) :
Je n’ai pas spécialement la place pour respecter l’ordre que l’on applique dans une classe : à savoir un coin par ambiance (langage, math, sensoriel, vie pratique, culture) et par ordre de difficulté croissante. D’un autre côté, je n’ai qu’un enfant à instruire, donc j’ai opté pour ne présenter que quelques activités à la fois, c’est à moi de les interchanger lorsque petite graine en maîtrise une parfaitement ou se lasse, ou quand je sens qu’elle est prête à passer à l’étape suivante, ou tout simplement pour lui laisser le plaisir de varier un peu (les cartes de nomenclature ou les puzzles zoologie/botanique par exemple tournent chaque jour).

Actuellement voici ce que nous faisons (entre autres) :

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Un tri sur le thème printanier (le « plateau » est en fait une palette à peinture en forme de fleur, et les petits sujets viennent du rayons scrapbooking de Action). Petite graine aime aussi associer les petits sujets (l’arrosoir pour arroser les fleurs, les abeilles butinent les fleurs, etc).

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Mon grand plateau de tri sert actuellement à trier des perles carrées à l’aide d’une pince à cornichons (tiens, une fois n’est pas coutume, petite graine utilise sa main droite sur la photo!)

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Le vissage/dévissage (Dans n’importe quel magasin de bricolage, au rayon visserie en vrac)

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Versés de haricots, dans deux brocs pour commencer… (on reprend aux bases, mais cette fois on tâche d’acquérir le geste parfait).

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L’activité qu’elle adore (et j’en profite aussi pour laver sa table ensuite, haha!) : « presser l’éponge » : deux bols de tailles identiques, un petit broc pour apporter un peu d’eau, une éponge pour absorber l’eau d’un des bols et la presser au dessus de l’autre bol, afin de transvaser toute l’eau d’un bol à l’autre, et recommencer (prévoir une petite éponge supplémentaire pour nettoyer les éclaboussures). Cette activité prépare beaucoup d’autres (tout ce qui implique de laver quoi que ce soit avec une éponge… logique!)

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Un petit jeu de tri avec des scoubidous de couleur en guise de fil : mettre les perles sur les fils de la bonne couleur.

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Un petit jeu de mise en paire de formes et d’objets de la même forme (on notera que petite graine n’a pas attendu de retirer sa turbulette de la nuit pour se jeter sur les activités. Et la présence, en prime, des formes de son puzzle, sont de son fait!). J’ai une version anglaise de ces cartes, mais vous pouvez aussi en trouver traduites en français ici. Pour commencer je n’ai sélectionné qu’un objet par forme : une difficulté à la fois.

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Nous n’avons pas encore mis en place de table de nature (je pense convertir la table de basse du salon… hihihi), mais grand-papa-Vulpin a fabriqué ça dans mon bout de jardin pendant que j’étais à ma formation. Un joli petit carré potager!

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Petite Graine adore venir arroser ses plantations tous les soirs quand il n’a pas plu…

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Et pour un résultat « rapide » plantez quelques radis, résultat garanti en quelques jours!

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Nous avons aussi instauré un petit rituel de date (même si pour l’instant Petite Graine ne saisit pas tout ce que ça implique) : chaque jour nous changeons le jour, le chiffre, et si besoin le mois, voire la saison, sur ce petit calendrier en bois. Je l’ai trouvé dans ces fameux petits rayons en carton qui parfois vendent des jouets éducatifs en bois dans les grandes surfaces, parmi tout le bazar à quelques euros (en fait ces rayons temporaires à deux balles sont une mine d’or quand on fait du Montessori! Il y a souvent des pinces/cuillers diverses et variées, des contenants colorés, des petits objets pour des jeux de tri, des petits objets en bois). Il est sympa car au verso, il y a également les mots en anglais!

Et voilà, reste à faire une nouvelle grosse commande au Père Noël… heu… aux boutiques Montessori! 😉

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Cartes de nomenclature

Bonjour à tous!
Un petit partage aujourd’hui : j’ai créé quelques cartes de nomenclature pour élargir le vocabulaire de petite graine.
Il y a trois thèmes : quelques jeux et jouets, les objets de la salle de bain, et les instruments de musique. « Instruments de musique » est un gros fichier, il y en a beaucoup : n’hésitez pas à fractionner et à n’en proposer que quelques uns à la fois.
Comme à chaque fois je vous déconseille fortement de les utiliser pour la « méthode globale » de lecture, et vous conseille de préférer la méthode syllabique.

jeux et jouets

la salle de bains

instruments de musique

A vos plastifieuses 🙂